小熊请客评课记录评语
写的这份小熊请客评课记录，写的是非常好的，你们能够把这个记录写的这么，这是你们自己努力的机构，希望你们在今后上课的过程中一定要认真努力，取得更加优秀的好成绩
狐假虎威评课记录优缺点
一、抓住关键词，感受人物形象。
在教学重点段落时，仇老师抓住了重点词语帮助学生感受两个主要人物的形象。 抓住“窜”感受狐狸看见老虎的害怕，抓住狐狸的动作“骨碌一转、扯着嗓子、摇”，理解狐狸的心理活动，体会它的狡猾；又从老虎的动作“一愣、蒙住、松开”，让学生明白百兽之王是被狐狸给骗了。 依据学生的理解，教师顺势指导，学生通过多种形式的朗读，读出了狐狸的步步为营，老虎的信以为真。
二、创设情景，角色表演。
表演——在低年级的语文课堂教学中是经常采用的一种教学方法。 课文的7、8段是重点段，其中四字词语较多，仇老师引导学生读句子“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。 ”没有直接让学生去理解“神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望”四个词语的意思，而是通过师生合作表演展现出来。 让学生在表演中，自然地深刻地理解了词语的意思，然后通过朗读理解人物内心活动。 最终达到在丰富多彩的朗读和表演中有所得、有所学、有所感、有所悟的目的。
三、巧设问题，理解寓意。
作为小学二年级的学生，对《狐假虎威》的寓意，理解时有一定难度的。仇老师围绕第8自然段进行提问：“怎样叫跟着？”“百兽为什么纳闷呢？”“它们又为什么撒腿就跑呢？”“它们到底怕的是谁？”“老虎上当了吗？”这一系列问题，是帮助学生理解“狐假虎威”的意思的关键。通过一问一答的形式，逐步揭示了“狐假虎威”这个成语的意思。为了理解寓意，仇老师通过播放动画片，让孩子们通过动画片里的故事，明白了我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有那么大的本事，从而揭示了“仗势欺人”这个成语。
什么是评课记录
1.所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。评课记录是在评价课堂教学时候做的记录。
2.是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
3.评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。
相关问答
Q1: 小熊请客这个活动对幼儿园小朋友有什么教育意义呀？
A1: 哎呀，小熊请客这个活动可真是有意思呢！首先啊，它能培养小朋友们的社交能力，让他们学会怎么跟小伙伴们友好相处，分享食物和玩具，还有啊，通过角色扮演，小朋友们可以更好地理解礼貌用语，请”、“谢谢”这些，从小就做个有礼貌的好孩子嘛！
Q2: 听课的时候，老师们都关注哪些方面呢？
A2: 哎呦，听课的时候老师们可忙了！他们不仅要看老师是怎么讲课的，还要观察小朋友们的反应，小朋友们有没有积极参与活动啊，课堂气氛活跃不活跃啊，还有老师的教学方法适不适合这个年龄段的孩子，这些都是老师们重点关注的地方哦！
Q3: 评课记录里，一般会写些什么内容呢？
A3: 哎呀，评课记录可是个细致活儿！里面会详细记录老师的教学过程，包括教学目标、教学方法、课堂互动等等，还会写上老师们的意见和建议，比如哪些地方做得好，哪些地方需要改进，最重要的是，还会记录小朋友们的表现，看看他们有没有达到预期的学习效果。
Q4: 小熊请客这个活动，家长们怎么评价呢？
A4: 哈哈，家长们对这个活动可是赞不绝口呢！他们都觉得这样的活动特别有意义，能让小朋友们学到很多生活中的小知识，还能培养他们的社交能力，有的家长还说，孩子回家后变得更懂事了，知道怎么跟家人和朋友分享东西了，真是棒棒哒！
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